RECOMEÇAR!

Ótimo para o fim(2009) e para o começo(2010) de um novo ano!Refletir só não basta, é necessário Recomeçar!

Naina, Janal, minha boneca de louça!!!!!!!!

Esse blog vai servir para lhe agradecer de maneira diferente (em um ambinte virtual, quem diria? rsrs) a sua amizade em mais um semestre: OBRIGADA!

Pela paciência, pela generosidade, pelo carinho, pela prestatividade e pela sorte que é conviver com você. Desculpe minhas falhas e todos os abusos.

Você continua sendo o MELHOR dessa Ufba, pra mim.

Mais uma vez, por tudo, muito obrigada!

Beijo.

O QUE APRENDEMOS...

Como terminar sem comentar o que foi a "construção de conhecimento" dessa disciplina? Conhecer é a palavra exata. Vimos, discutimos e aprendemos sobre o que antes nem tínhamos ouvido falar.

Dá início por caminhos não habituais (para mim desconhecidos) como moodle, lista de discussão, blog, foi realmente explorar novos espaços.

O choque do Software Livre! O que foi essa aula? A turma abismada em finalmente perceber sua verdadeira realidade: "prisioneiros do consumo" e após o choque, o deslumbre de um novo posicionamento, o de :"produtores de conhecimento". Saímos extasiados. Foi verdadeiramente uma aula, em todos os seus sentidos.

Logo após, Metareciclagem. Como já citei em outra postagem, o encaixe perfeito do Software Livre. Metareciclagem foi para mim, vê uma possibilidade concreta da tal liberdade característica do Software Livre.

E a aula Sobre I.D.? Essa me confundiu. A desconstrução do conceito, através da análise da sua existência: a inclusão só é necessária graças a exclusão. Com isso, até agora não consegui formar um conceito sobre o conceito.

Sem esquecer das Licenças, que foi um assunto extremamente interessante. Conseguimos compreender siglas que sempre vimos nos produtos que consumimos mas não fazíamos idéia do que realmente se tratava.

Sobre as Oficinas, já me posicionei a respeito em outra postagem e reafimo sua validade apesar da falta de identificação.

Os Seminários? Mais uma forma de desconstrução, talvez a mais significativa para mim. Vi que existe, que é totalmente viável a Inteligência Coletiva. Construimos juntos os conceitos sobre os temas.

Os Produtos? Foram a possibilidade prática de realizarmos a teoria que estudamos sobre as tecnologias. Perceber que de fato podemos fazer, há sim, uma total relação entre a Educação e as Tecnologias Comtemporâneas. Infelizmente a minha produção não foi um processo agradável e consequentemente obteve um resultado negativo, mas isso não anula a consideração pelas produções dos colegas. Foram ótimas!

Adorei o vídeo, o programa de rádio - o Liiiiiiiidio, vai ficar na minha cabeça- e, ressaltando sobre as meninas de internet... PARABÉNS!!! Pela superação da desistência da colega e A SUPERAÇÃO aos "comentários" de Bonilla. Foi ótimo o resultado, mais uma vez parabéns.

Realmente APRENDEMOS!

A ÚLTIMA AULA

RIQUEZA é a palavra ideal para definir o que foi a aula do dia 02 de dezembro de 2009, a última da EDC 287.

Ao iniciar as postagens no blog, eu usei a palavra instigante para caracterizar a minha primeira impressão sobre a disciplina, ao terminá-la, tenho a certeza que escolhi corretamente.

A proposta dessa matéria foi diferente de tudo que já nos tinha sido oferecido na FACED e isso instigou uma nova postura. A postura de sermos sujeitos de si e não meros reprodutores de algo já estabelecido.

Instigou tanto, que na última aula nos sentimos seguros o suficiente para expor nossas opiniões. Uma roda onde todos falaram o que consideraram positivo e negativo. Não sei se foi um diálogo completamente sincero da parte de todos, mas foi melhor do que não haver nenhum.

Talvez tenha sido a aula que mais aprendi e que mais me fez refletir.

NEM TUDO DEVE SER DITO, não vale a pena!

William Shakespeare

Ao ver isso a gente aprende que Shakespeare não foi um homem da sua época, e sim, pra muito, muito, muito tempo...

A Magia do Rádio

O seminário sobre Rádio e Educação foi muito interessante. Conhecemos um pouco da sua história, suas modalidades e as mudanças da sua finalidade. É certo que ampliamos nossa visão sobre essa mídia. Porém, houveram momentos em que nos prendemos não a sua finalidade, não ao seu papel na educação, mas sim, a característica que lhe diferencia: sua magia!

É ela quem chama minha atenção. Podemos realizar várias coisas ouvindo rádio, justamente por isso: com o rádio nós só precisamos ouvir, só a nossa audição é necessária. E isso desperta nossa imaginação.

No passado as radionovelas, atualmente os programas de histórias de amor, a maravilhosa voz dos locutores, tudo nos instiga a idealizar como deve ser: os mocinhos das novelas, as cenas das histórias, como é o locutor...

Acredito que é essa magia que não permite que o rádio caia de moda, que ele perca seu espaço!

O "papel" do papel

Foram vários os pontos relevantes que surgiram nos debates dos seminários. No caso dos Impressos, quero destacar sua importância. Estudando o assunto, vi que muitas das discussões sobre o tema são norteadas pela especulação do fim dos impressos, ou seja, a utilização do papel acabará.

Antes do seminário já tinha uma opinião, durante os estudos só fiz reafirmá-la: ninguém tira o "papel" do papel!

Sabemos que o uso inconsciente do papel atinge diretamente o meio ambiente, sabemos também que as "vantagens digitais" são fato, porém, a afirmação de que elas conseguirão extinguir os impressos, estou certa que é um equívoco.

A leitura em tela, a portabilidade dos arquivos, a praticidade digital são, sem dúvida, mais uma opção. Mas não a única.

É de extrema validade o uso dos dois modos, pois percebemos que um não anula o outro e sim, somam-se. Poder ter os impressos e também ter o que é digital, é multiplicar opções e não substituí-las.

EXTERIORIZANDO...

INDIGNAÇÃO

CHATEAÇÃO

FRUSTAÇÃO

RAIVA

REVOLTA

Rádio, Tv e Vídeo

Esses foram os grupos que finalizaram os seminários. Esses meios de comunicação, ao meu ver, alcançam ainda a maioria e por isso produzem boas discussões. E foi realmente o que aconteceu. A variedade de materiais e informações trazidas pelas duas equipes proporcionaram um debate consistente e bastante interessante.

Aos dois grupos: Meus Parabéns!

As apresentações foram mais uma das "diferentes formas" que estamos aprendendo com a EDC287 de explorarmos conhecimentos, construtiva e coletivamente.

http://www.seminariotvevideo.blogspot.com

Impressos e Internet

Hoje iniciamos os seminários da disciplina, com os grupos de Impressos (o qual fiz parte) e Internet. Achei que os dois conseguiram alcançar o principal objetivo: debater. E essa forma de "seminário", nova pra mim, considerei bastante positiva. Continuou a necessidade de estudarmos, nos informarmos, mas mudou-se o foco: não tentamos passar conhecimento sobre o tema e sim, através dos questionamentos e opiniões, construimos conhecimentos sobre tal tema. Totalmente condizente com a proposta de EDC287: produzir coletivamente. Achei boa a apresentação do grupo do qual fiz parte, mas prefiro elogiar os outros, do que a mim mesma. Então, meninas de internet e educação, obrigada. Com seus levantamentos pertinentes contribuiram para provocar minhas impressões sobre o tema e sair refletindo e construindo uma nova visão do assunto.

Bjs!

Estudo Errado

http://www.youtube.com/watch?v=zXNBHW5-4-4

Como é antiga essa música! Como é atual sua letra!
Apresenta o modo de pensar de um aluno, mas, sabemos que esta é a opinião de inúmeros outros. E isso é frustrante! Aliás, frustração caracteriza bem aquilo que a escola, a família, a tv, provocam nesse aluno. O quanto não é atrativo o local de ensino, a quase inexistência da relação escola-família e o quanto a tv pode ser inútil dependendo do seu uso.
De várias frases, existem duas que gostaria de destacar: "Sei que ainda não sou gente grande, mas eu já sou gente" e "O ideal é que a escola me prepare pra vida".
No mínimo, provocam reflexões.
Em vocês, provocaram o quê?

Bjs!

As Oficinas

Nas últimas duas semanas nossas aulas de EDC 287 foram oficinas sobre Twiki, Audacity, Kino e Inkscape. Mais uma vez, os assuntos abordados, até então eram desconhecidos para mim. Sou da opinião de que conhecer, ter a oportunidade de explorar algo novo, é sempre válido. Por isso considerei as oficinas muito proveitosas, até porque, teremos que produzir materiais utilizando esses recursos. Me sinto no DEVER de reconhecer a validade das oficinas, mas também, no DIREITO de dizer que estas não me despertaram interesse. Não houve uma idetificação.

O bom do blog é justamente a liberdade para expressar. Aliás, não só o blog, mas a proposta em si, da EDC 287, nos permite isso. Opinar e poder compartilhar, mesmo quando tal opinião não está de acordo com a maioria. E quem disse que era para ser igual? São as diferenças que enriquecem as trocas! E, gostando ou não, estou certa que conhecer esses recursos e produzir algo utilizando-os será bastante positivo. A construção de mais um conhecimento.

Bjs!

Software Livre e Metareciclagem: o encaixe perfeito!

É imprescindível comentar sobre a aula de 09/09/09 (não foi só a data que chamou a atenção nesse dia) e a aula seguinte de 16/09/09. Falar sobre as duas em uma mesma postagem é bastante pertinente, pois os assuntos que foram tratados deram origem a esse título por ter sido exatamente o que houve: um encaixe perfeito! Foi isso que achei dessas duas aulas terem ocorrido sucessivamente e foi também o que achei sobre o Software Livre e a Metarecilcagem: a tampa e a panela.

Foi um choque! Afinal o Software Proprietário é o que a maioria das pessoas utilizam -inclusive eu- e Metareciclagem nunca tinha feito parte do meu restrito conhecimento como usuária de computador. Choque porque é o que acontece quando damos conta da nossa ignorância.

A explicação sobre a diferença entre os softwares, resumi assim: Software Proprietário nos permite o consumo do produto; Software Livre nos possibilita participar da produção. Produção de quê? DO CONHECIMENTO!

Enquanto o Software Proprietário nos dá o produto pronto para ser usado mas não para entendê-lo, o Software Livre é acessível para conhecermos, utilizarmos, modificarmos e repassarmos o que foi produzido. Enfim, trata-se realmente de LIBERDADE.

Em relação a Metareciclagem, acho que seu conceito pode ser caracterizado assim: desconstruir para reconstruir. A partir do momento que a pessoa desconstrói, ela passa a conhecer o que existia e pode reconstruir o que conheceu, ou seja, torna-se ativa em um processo de produção e não um passivo consumidor. Essa participação na produção do conhecimento é a semelhança entre o Software Livre e a Metareciclagem, e isso os tornam complementares.

O que fica para refletirmos? Acredito que não são os softwares que são restritos ou livres, mas sim, o conhecimento. Cabe a nós escolhermos como queremos: Liberdade para conhecer ou restrição para nos moldarmos ao que nos é imposto?

Raciocinem!
Bjs.

Programa Roda Viva com Michel Serres

Todos os assuntos abordados na entrevista foram pertinentes. Mas quis destacar alguns que direcionaram minha reflexão.

Quando Michel Serres fala de ser canhoto,porém ter sido forçado a também escrever com a direita, achei um "estalo" nas nossas convicções.Com essa colocação, ele desperta para a importância da valorização de um corpo completo, não um corpo vivo e um corpo morto, mas os dois lados vivos. Ou seja, não a fragmentação das partes, mas a utilização destas para o funcionamento do todo.

Continuando com as mãos, a história do seu professor que descrevia a maneira pela qual o homem se levantou, merece ser ressaltada."A mão perde a função de sustentar, mas adquiri a função de pegar... Perder isso ou aquilo implica ganhar coisas extraordinárias..." De uma forma tão simples, o filósofo defendeu sua posição otimista em relação as mudanças causadas pelas tecnologias e provocou assim, nosso posicionamento sobre o assunto.

Falando no otimismo de Michel Serres, não dá para não comentar sua opinião sobre o Brasil.Nem eu, com meu orgulho de ser brasileira, já tive uma visão tão positiva do país.Porém, quando ele valoriza a nossa "mestiçagem', não só como uma questão cultural, mas também como uma possível solução de problemas comuns e catastróficos de outras nações, mais uma vez me fez repensar e perceber isso como uma vantagem.

Enfim, a entrevista do programa Roda Viva, apresentou os pontos de vista desse filósofo brilhante e foi mais um dos recursos tecnológicos da EDC287, para nos incitar a pensar sobre a situação que vivemos, relacioná-la com a nossa prática e com isso, rever nossos conceitos. Reflitam!

Bjs!

Questione!

Minha reflexão sobre a segunda aula foi despertada quando a professora disse que não só nossas opiniões e comentários seriam válidos para as discussões, mas também nossas “perguntas provocativas.” Isso me fez pensar sobre o poder do perguntar.
Fátima Freire Dowbor, em seu livro Quem Educa Marca o Corpo do Outro, ressalta esse poder no capítulo O ato de perguntar:
“Tenho percebido por meio dos variados encontros com educadores quanto a postura de fazer perguntas não é prática muito comum entre nós. E, no entanto, deveríamos ser especialistas na arte de perguntar."
“... Quando não podemos exprimir o que realmente pensamos, sentimos e até mesmo o que não sabemos como é possível aprender a perguntar? As perguntas normalmente surgem em momentos de dúvidas, em momentos de reconhecimento ou readequações do nosso discurso.”
“... Fico imaginando se a pobreza de certas práticas pedagógicas não estaria relacionada justamente ao fato de o educador viver sua prática sem se indagar sobre ela. Sem se perguntar o porquê da necessidade dela. Sem relacioná-la ao momento específico que está a viver conforme o contexto no qual possa estar inserido, perdendo, assim, a possibilidade de significá-la...”
O que Fátima nos traz e também a proposta da EDC 287, de educar sobre uma nova perspectiva, me faz pensar que não devemos ter respostas prontas e sim estarmos abertos a questionamentos que proponham uma nova postura. Indagar para refletir o que somos e readequar para nos transformarmos no que ainda podemos ser.

Bjs1

Primeira aula de EDC 287

Quantas novidades!

Esse primeiro dia de aula foi repleto de informações. A disciplina é extremamente instigante.

Incrível como ela conseguiu despertar o interesse, desde já, de conhecer mais o mundo virtual. Espero que o entusiasmo só aumente com as próximas aulas.

Bjs!